Planteamiento
de la situación Problema
La axiología no
sólo trata abordar los valores positivos, sino también los negativos,
analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y
considerando los fundamentos de tal juicio. La presente investigación ha
encontrado una aplicación especial en la ética, la moral y la espiritualidad,
ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia específica. Algunos
filósofos como los alemanes Heinrich
Rickert o Max Scheler han realizado diferentes propuestas
para elaborar una jerarquía adecuada de los valores. En este sentido, puede
hablarse de una «ética axiológica», que fue desarrollada, principalmente, por
el propio Scheler y Nicolai Hartmann. Desde el punto de vista ético,
proponer estrategias axiológicas en la educación primaria para la construcción
teórica, desde la perspectiva del directivo, permitirá mejorar la convivencia
entre el personal docente, favoreciendo el ámbito académico y la posibilidad de
poner el mejor de los esfuerzos por lograr metas comunes.
Legalmente, la investigación se sustenta en el preámbulo de la Constitución
de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999), donde señala la importancia de
consolidar los valores de la libertad, la independencia, la paz, la
solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el
imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la
vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la
igualdad sin discriminación ni subordinación alguna; a través de la promoción
de la cooperación pacífica y la integración. Todo lo cual se encuentra
enmarcado en el actuar axiológico y ético de la persona.
Asimismo, el Reglamento de la Profesión Docente
(2000), en el artículo 6° indica que “Son deberes del personal docente:
Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas
costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y leyes de la
República...”
En este marco de
ideas, esta investigación surge de la inconformidad por parte del personal
docente de la Escuela Básica Bolivariana Carrizalito, en cuanto a aceptar la
asignación de grados para el periodo escolar 2014-2015, lo cual genero comentarios
en los pasillos acerca de la manera inconsulta de dicha acción. Aunado a ello,
es común observar ausentismo, impuntualidad, comunicación deficiente, poca
confianza y lealtad entre el directivo y el personal docente, lo que hace
suponer que el clima organizacional desfavorable sea su causa principal. Ante
esta situación surgen como interrogantes:
¿Qué factores axiológicos
inciden en el desenvolvimiento del personal Docente de la Escuela Integral
Bolivariana “Carrizalito” del municipio Arístides Bastidas. Estado Yaracuy?
¿Qué elementos
del componente axiológico están presentes en la Gestión Directiva de la Escuela Integral Bolivariana “Carrizalito”
del municipio Arístides Bastidas. Estado Yaracuy?
¿Cuál es la
influencia que ejerce la relación e interrelación armónica en la esfera de la
actividad Docente en la Escuela Integral
Bolivariana “Carrizalito” del municipio Arístides Bastidas. Estado Yaracuy?
¿Qué
estrategias, basadas en el componente axiológico, se pueden abordar para
fortalecer el desenvolvimiento del personal Docente de la Escuela Integral Bolivariana
“Carrizalito” del municipio Arístides Bastidas. Estado Yaracuy?
Objetivo General
Proponer
estrategias, basadas en el componente axiológico, para fortalecer el
desenvolvimiento del personal Docente de la Escuela Integral Bolivariana
“Carrizalito” del municipio Arístides Bastidas. Estado Yaracuy.
Objetivos
Específicos
Diagnosticar
los factores axiológicos que inciden en el desenvolvimiento del personal
Docente de la Escuela Integral Bolivariana “Carrizalito” del municipio
Arístides Bastidas. Estado Yaracuy.
Caracterizar
los elementos del componente axiológico presentes en la gestión directiva de la
Escuela Integral Bolivariana “Carrizalito” del municipio Arístides Bastidas.
Estado Yaracuy.
Determinar
la influencia que ejerce la relación e interrelación armónica en la esfera de
la actividad Docente en la Escuela Integral Bolivariana “Carrizalito” del
municipio Arístides Bastidas. Estado Yaracuy.
Diseñar
estrategias, basadas en el componente axiológico, que permitan fortalecer el
desenvolvimiento del personal Docente de la Escuela Integral Bolivariana
“Carrizalito” del municipio Arístides Bastidas. Estado Yaracuy.
Justificación del
estudio
La
dialéctica de la pedagogía contemporánea apunta hacia la educación moral. Se
trata de describir con la mayor claridad que hoy día es posible y necesario el
enfoque de la comunidad justa para la educación moral. De aquí que el objetivo
central de la pedagogía del tercer milenio no sea otro que el de procurar una
cultura moral altamente desarrollada a fin de mejorar la vida comunitaria de
las escuelas.
En
opinión de Berkowitz (1997: 335), “todos los grandes educadores, desde Platón
en adelante, han reconocido que las comunidades justas son necesarias para el
desarrollo moral de las personas y para el futuro de una sociedad basada en la
equidad y la amistad cívica”.
El
esfuerzo de esta investigación representa un intento por descubrir cómo la
escuela puede mejorar su eficiencia e imagen a partir de la promoción del
accionar axiológico de los docentes.
Finalmente,
apelamos a la opinión de Castanedo (1994:7), quien en relación con el estudio
de los valores educativos expresa que:
“La
importancia que tiene el fomento de valores educativos o expectativas que
tienen del sistema educativo los componentes de una comunidad específica es
incalculable, ya que no solamente permite verificar si existe o no
discrepancia, entre la percepción que cada uno (directores, profesores,
estudiantes, padres), tiene de cómo la educación debería ser, sino que además
evita las distorsiones que son producto de factores subjetivos”.
De
la opinión de Castanedo, se infiere que realmente que el pretender valorar el
impacto o visión de los valores educativos es muy relativo. Sin embargo, el
componente clave de la comunidad educativa llamado o de mayor importancia para
llevar a cabo tales propósitos es el docente. Pues de su buena actuación y
eficacia profesional depende en gran medida la respuesta a estos problemas y la
mejora de la escuela.
Con
esta investigación, se coloca a la Escuela Básica Bolivariana “Carrizalito”, a
la vanguardia de los estudios sobre el desarrollo moral y evaluación del
profesorado. Pasaría a ser una escuela pionera, en adelantar investigaciones
sobre el desarrollo axiológico del profesorado.
Por tanto, con esta investigación se promete contribuir en la
construcción de un marco referencial teórico – práctico que facilite la
promoción de la evaluación del desarrollo axiológico del profesorado.
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